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2016首都基础教育大扫描之面向未来篇

发布时间:2017-08-14 13:40  作者: 安全教育网-学校安全教育与管理信息化平台  浏览:

  为了让您家的娃既要“有学上”,又要“上好学”,2016年的北京可是使出了洪荒之力啦,培养学生素养、关心教师发展、注重教育均衡、推进协同发展、关注区域发展……播报君已经为您系统呈现了2016年北京教育改革的方方面面。

  2016年,《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划(2016-2020年)》正式发布了,未来五年,北京教育将有哪些目标,还会实施哪些重大项目,又有哪些大招亮出呢?今天播报君继续为您呈现《北京教育》(普教版)2017年第1期综合报道《把学生放在正中央:2016首都基础教育大扫描》中的精彩内容,系统梳理未来五年北京教育的美丽蓝图。

  怎样才能帮助每一个学生成为更好的自己?北京的教育改革真正“把学生放在正中央”,未来继续总结经验、查找问题,先给自己定了一个“小目标”,不,是六个“小目标”。

  六个“小目标”

  第一,教育事业发展全国领先;

  第二,基本公共教育服务更加公平;

  第三,优质教育供给显著增加;

  第四,人才培养模式灵活多样;

  第五,教育治理体系规范高效;

  第六,教育辐射影响力持续提高。

  为了到2020年实现这六个“小目标”,结合教育改革和发展中的重大问题,北京将围绕“八个任务”实施“二十大项目”,这些项目不仅有家长关注的入园问题、优质教育资源扩大问题,还有高校师生关注的就业创业和创新发展问题,还有老师们关心的队伍建设等一系列和学习、生活密切相关的问题。话不多说,看下面↓↓↓↓↓↓

  八大任务

  1.全面深入实施素质教育,提高学生综合素养

  2.拓展基础教育优质资源,办好百姓身边学校

  3.完善现代职业教育体系,畅通学生成才通道

  4.强化高等教育内涵发展,提升办学综合实力

  5.健全终身教育服务体系,提供便捷学习平台

  6.依法促进民办教育发展,满足多样教育选择

  7.有序疏解部分教育功能,促进区域协同发展

  8.积极扩大对外交流合作,提升教育国际影响

  “二十大项目”

  1.学前教育服务保障项目

  2.义务教育优质资源扩大整合项目

  3.高中多样化特色化发展项目

  4.市级统筹优质教育资源项目

  5.高端技术技能人才贯通培养项目

  6.高等学校高水平人才交叉培养项目

  7.一流学科和特色学科建设项目

  8.高等学校高精尖创新中心建设项目

  9.高等学校高质量就业创业项目

  10.大学生教育服务项目

  11.民办学校支持鼓励项目

  12.终身教育特色实践基地与平台建设项目

  13.社会主义核心价值观引领项目

  14.学校体育美育工作改进项目

  15.教师队伍建设和综合素质提升项目

  16.扩大教育国际交流与合作项目

  17.教育督导与评价专业化建设项目

  18.京津冀教育协同发展项目

  19.北京城市副中心教育配套建设项目

  20.数字化教育资源建设与服务项目

  怎么样?是不是件件都是大手笔?那么到底怎样才能更好地实施这些项目,让每一位学生、老师和家长都实实在在感受到改革带来的红利呢?别着急,跟着播报君一起往下看。

  1

  改革要围绕哪些主题?

  在推进公平上,要提高人民群众的满意度;

  在推进质量上,要坚持走内涵式发展道路;

  在推进创新上,要提升教育治理能力;

  在推进开放上,要增强首都教育的影响力辐射力。

  2

  改革中要处理好哪些问题?

  一是关于公平均衡的问题,北京追求的是均衡基础上的更高质量;

  二是关于补短板的问题,农村教育、德育、学前教育等短板问题都需要解决;

  三是关于处理好与社会关系的问题,要通过坚持不懈的努力,提供更多更公平的符合社会、家长和孩子们需要的优质教育资源;

  四是关于加强统筹的问题,要将首都教育视为一个有机联系的整体,处理好市与区的关系,充分发挥各级政府和教育行政部门的积极性,协调配合,统一行动,将市委市政府的部署落实到位。

  3

  教育理念要有哪些转型?

  要素现代化向体系现代化转型

  以往的首都教育现代化注重的是打基础、补短板,侧重在一段时间内推进某个或某几个要素的现代化。“十三五”时期,必须更加强调整体协同推进,即着重推进教育制度现代化,深化体制机制改革,构建起现代教育治理体系,提升现代教育治理能力,加快完善终身教育体系和全民学习制度,全面促进教育的普及化、优质化、多样化、科学化、法制化、信息化、国际化、民主化、终身化。

  单向开放向双向开放转型

  “十三五”期间,必须采取更为积极主动的开放态度,以内涵更为丰富的大开放观促进三个层面的双向开放:其一,促进首都教育系统与社会其他系统之间的双向开放。其二,促进教育内部各个系统之间(包括基础教育和高等教育之间、普通教育和职业教育之间、正规教育与非正规教育之间、不同所有制教育之间、中央学校和市属学校之间)的相互开放。其三,促进区域间(包括北京不同区域间、与京外区域、面向全球)的相互开放。

  单一标准化供给向优质多元化供给转型

  加快转变由政府包办提供教育服务的单一标准化方式,采用政府购买服务、政府委托、市场公平竞争等方式,充分激励企业、社会组织、学校、个人等多元社会主体参与提供多样的优质教育服务。

  什么?上面这些内容看起来有点晕晕的?这么说吧,未来的首都教育,就是更强调整体协同发展、更强调开放融合、更强调多元优质的教育服务,所有的新办法、新举措最终要归结到学生身上,让学生真正有实际获得。

  就拿民办教育机构参与提供多样的优质教育服务来说,就是不用花钱,也能享受到知名民办教育机构的“精品课”。薄弱校通过引进“外援”,补充师资不足,丰富教学模式,减轻家庭教育投入和家长负担,让更多学生享受优质教育资源。

  校园扫描

  

2016首都基础教育大扫描之面向未来篇

  北京新东方昌平校区与昌平区的黑山寨学校、流村中学、下庄学校、长陵学校、十三陵中学、崔村中学、南邵中学共7所山区偏远学校持续开展互助教学活动。以黑山寨学校为例,民办教育机构介入后,每周派教师为全校一至九年级学生上课,为校内教师培训,还为毕业年级学生“开小灶”。2016年,黑山寨学校英语成绩普遍提高,学科及格率达到100%,学生流失率下降为零。

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