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梅州市梅江区教育现代化发展新景象

发布时间:2017-04-21 11:05  作者: 安全教育网-学校安全教育与管理信息化平台  浏览:

  在推进教育现代化的征途中,几乎所有山区县(市、区)都面临着一个共同的瓶颈——经费。教育现代化,没有足够的资金配套,所有的教育构想也只能是水中花、镜中月。如何在相对后发的经济、社会现状与教育先行的需求之间找到平衡点和突破口,是考验当地执政理念和能力的一个难题。

  近年来,梅州市梅江区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,举全区之力,破难攻坚,在教育改革发展中取得了一个又一个的胜利,各项工作在全市处于领先位置。特别是在教育创强过程中,真正做到了党委政府强、氛围浓厚、投入大、效果显著。当梅江进入后教育强区时代后,梅江教育迅速掀起争创“广东省推进教育现代化先进区”工作热潮,进一步推动全区教育事业持续、健康、快速、优质发展。

  优先发展,党政重视聚愿景

  “夫善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学”。千百年来,遵循“劝学”古训的客家人对于教育的重视早已为世人所称道。无论客家人身在何处,“劝学”都是他们坚守始终的传统。梅江区作为“客都”梅州的政治、经济、文化中心,教育历来是全区党政工作的优先项。

  1. 党政重视,强化科学领导

  在全省“创强争先”工作启动之初,梅江区委、区政府便意识到:山区教育要实现跨越式发展,只有通过“创强争先”这个抓手,构建与当地经济、社会和文化发展需要相适应的现代化教育体系,才能缩小与教育发达地区的差距。一直以来,梅江区始终坚持教育优先发展战略,将全市教育思想统一到“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来”的高度,保障教育事业优先发展,把争创“广东省推进教育现代化先进区”工作列入经济和社会发展的优先项。经过多次深入学校实地调研,梅江区出台制定了《梅江区学前教育三年行动计划》《梅江区2014—2016年“强师工程”实施方案》等文件,及时解决教育发展中的实际问题,积极争取市直单位和部门支持,将全区学校建设纳入城乡发展总体规划。在进行城市扩容提质工程中,做到学校建设同步规划、同步建设、同步交付使用。
 

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  2009年,梅江区在全省山区县(市、区)中率先通过“广东省教育强区”验收;2010年,梅江区实现“省教育强镇”全覆盖;2014年,梅江区在梅州市率先通过“全国义务教育发展基本均衡区”验收。一路走来,梅江区在教育现代化的路上并没有满足。2015年9月,梅江区在梅州市率先启动争创“广东省推进教育现代化先进区”工作,制定了《梅江区争创广东省推进教育现代化先进区工作实施方案》,成立了“争先”工作领导小组,区党政主要领导任组长,明确各镇(街)的工作职责,形成“全区统筹、政府负责、教育牵头、镇(街)主创、部门配合、社会参与”的工作机制。教育现代化的路上,梅江区又一次成为全市的排头兵。

  2. 经费倾斜,强势保障推进

  2015年,启动创建“广东省推进教育现代化先进区”工作至今短短一年多,梅江区已投入资金2.7亿元,并且已经连续三年教育经费投入实现“三增长”:一是教育财政拨款的增长比例连续三年高于财政经常性收入的增长比例,二是小学、初中、普通高中、中等职业学校生均公共财政预算教育事业费支出逐年提高,三是小学、初中、普通高中、中等职业学校生均公共财政预算公用经费支出逐年提高。同时,落实“以县为主”的办学职责,建立教育经费投入保障机制,严格保障教育经费足额到位。梅江区还建立了有效的经费监管机制,加强教育经费管理,从源头上杜绝了贪污、截留、克扣、挪用、挤占、抵顶等各种违规使用教育资金的情况发生。

  3. 以人为本,强调教育惠民

  人民教育为人民。教育现代化过程中,如何让最广大的人民群众受益,始终是梅江区教育工作的核心落脚点。梅江区的教育不仅仅要让户籍档案上的36万梅江人受益,更要惠及所有生活在梅江这片土地上的人民。梅江区现有外来非户籍人口约6万人,如何解决这部分人群子女的入学问题,将在一定程度上决定全区教育现代化的广度。梅江区2012年出台《梅江区外来务工就业人员子女申请入读义务教育阶段公办学校起始年级积分方案(试行)》,用以保障非梅江区户籍学生平等接受义务教育的权利。2016-2017学年度,全区非户籍学生有17461人,其中在公办学校就读的有15866人,占非梅江区户籍学生总人数的九成。同时,梅江区积极落实国家各项资助政策,建立健全扶困助学体系,开展扶困助学活动,为外来务工人员子女、困难群体子女(包括残疾儿童)教育提供帮助,做到不让一个学生掉队。
 

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  队伍建设,优秀师资汇美景