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梅州市梅江区教育现代化发展新景象(2)

发布时间:2017-04-21 11:05  作者: 安全教育网-学校安全教育与管理信息化平台  浏览:

  队伍建设是我省在“创强争先建高地”过程中的重要衡量标准。只有建设一支富有战斗力的教育队伍,才能够保证教育现代化具有足够的推力。对于绝大部分山区教育建设来说,在资金及资源有限的前提下,如何吸引人才、如何留住人才、怎样让人才在实际工作中快速成长,每一个环节都在考验当地教育的行政治理能力。

  1. 提高待遇,予师者惠

  吸引教师人才引进的首要因素无疑是教师待遇。要让马儿跑,就要让马儿吃得饱,这是符合社会主义市场经济的基本规律乃至最基本的人性诉求的。教师待遇的提高是建设现代化教育队伍的基本要求。梅江区在建设现代化教育队伍时,严格落实教师待遇政策。自2008年7月1日起,对符合条件的教师发放教育专业技术人员岗位补贴,受益教师超过75%以上。同时,实行教师绩效工资制度。2010年,梅江区全面实行了中小学教师绩效工资制,同时每年按标准发放3400元节日补贴。目前,全区教师工资待遇均已达到“两相当”。

  2. 加强培训,引师者学

  教育队伍既包括教师队伍,也包括校长队伍。作为教育现代化建设的旗手,校长队伍建设对于学校教学品质的提升具有引领作用。梅江区启动教育现代化建设以来,高度重视校长队伍的建设和培养,严格按规定选拔校长,组织校长参加省市业务培训,完善业绩考核制度,提高校长驾驭教育管理能力。目前,全区小学校长均具有大专学历和中级教师职称,中学校长均具有本科学历和中级教师以上职称。
 

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  教师队伍是现代化教育队伍的基础。梅江区致力于教师队伍整体素质的提升,积极支持和鼓励教师进修高层次学历,并规定教师参加学历进修学费由区财政、学校和个人分别负担70%、20%和10%。以该比例计算,区财政负担教师进修费用897万元。梅江区还组织教师参加业务培训,近三年先后组织名校长培养对象4人、名教师培养对象18人、教育专家培训对象4人参加 “教育百千万人才工程”、省市骨干教师、教师能力提升工程、名师工程等培训活动,提升教师队伍整体素质,为教育持续发展提供强大支撑。

  3. 注重教研,促师者优

  教学是教育现代化的核心与载体,如何通过推进教研工作来提高教学质量,是梅江区教育现代化的中心议题。梅江区一方面积极推进科研促教工作,每学年有计划、有组织地开展教学科研活动,并把教研课改成绩作为考评学校、考评教师、评优评先的重要内容,初步形成“以研促教、以研促学、以研促改”的局面。另一方面重视完善课堂教学评价激励机制,开展学校、教师、学生参与课改的综合考核评价,推动学校教育教学管理工作制度化、规范化、精细化,促进教育质量的提高。通过近几年对教研工作持续不断地推进,梅江区各学校在小组构建、学案设计、课堂模式、评价体系等方面已经探索出行之有效的新方法。

  信息开放,品质提升见胜景

  教育改革进入推进现代化阶段之后,对教育平台建设的重点已经从对教育基础设施的完善和更新,转为对教育的内涵建设和平台建设。梅江区在推进教育平台发展的过程中,在教育信息化以及教育的开放发展两方面均取得不俗成绩。

  1. 教育信息化

  “三通两平台”(即:宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)的建设是我省推进教育现代化工作的主要任务之一,梅江区近三年全力打造,在前期大规模投入教育基础设施建设、完善信息化硬件设施的前提下,持续投入完善信息化平台建设。目前,全区义务教育阶段标准化学校均建成门户网站和教育教学管理平台,网络带宽均达到标准要求,其中30所城镇中小学带宽达到500M,其余5所面上小学带宽达到100M,多媒体教室覆盖率达100%,全部教学点实现数字教育资源全覆盖,100%学校实现教学资源“班班通”,100%学校实现网络学习空间“人人通”,90%的教师及初中以上学生拥有个人实名制的网络学习空间,100%教师配备专用教学用终端,85%的教师信息技术应用能力达到标准要求。至此,梅江区“三通两平台”已全部达到我省教育信息化标准要求。

  2. 教育国际化